摘 要：在新文科建設背景下建構“人權學”學科，需重點回答學科設置标準、基礎命題、學科體系和人才培養等問題。作為人文社會科學，“人權學”的學科标準應當參考新文科的要求，确立“人”的核心位置，其主要内容包括以“人權”作為研究對象、以跨學科交叉甚至融合作為研究方法。“人權學”的基礎命題包括理論命題、本質命題、制度命題、組織命題、實踐命題：理論前提是人的學問，本質所在是人的權利，核心内容是人權規範，組織形态是人權機制，實踐形态是人權實現。“人權學”學科體系是通過跨學科方法，衍生出由馬克思主義人權理論、人權法學、人權政治學、人權社會學、人權傳播學、特定群體人權學、區域國别人權學等組成的有機開放的二級學科體系。“人權學”的人才培養強調應用導向，教材體系建構需在教材編寫、教材種類、内容體例、教材層次、圖書布局五個方面着力；課程設計應重視講授基礎知識，兼顧對前沿問題的敏感度，加強對實踐能力的培養；學術建制則包含研究團體、職業學人（研究者）以及學術平台三個方面。
關鍵詞：新文科 學科标準 基礎命題 學科體系 人才培養
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