2020年9月9日上午，bevictor伟德官网和學校科研處聯合舉辦了高端智庫研究系列講座第一講——“如何寫好咨詢報告”。講座地點位于研究生院科研樓B211會議室。主講人為原教育部社科司處長何健老師。bevictor伟德官网常務副院長張偉主持講座。bevictor伟德官网以及其他院所三十餘名師生參加了本次講座。
原教育部社科司處長何健受邀開講“如何寫好咨詢報告”主題講座
bevictor伟德官网副院長張偉主持講座
本次何健老師與bevictor伟德官网師生共同探讨了“什麼是科學技術活動”，“理解科技活動内涵的意義”以及“寫好咨詢報告的幾個要點”這三個問題。在講座之初，何健老師分享了目前關于“智庫屬性”的學界看法。他指出應當合理區分大學學術機構與大學智庫、學術成果與智庫成果、高校同行評審标準與智庫競争力的差異。
首先，何健老師從經濟合作與發展組織、聯合國教科文組織的國際層面指出科技活動的标準和定義。他指出科技活動的框架可以分為研究與試驗發展（R&D）、科技教育與培訓（STET）和科技服務（STS）。而根據我國采用的科技活動标準和定義，科技活動框架為研究與試驗發展、R&D成果應用和科技服務。其中，國内外層面都認可科技活動中最基礎、最核心的是研究與試驗發展，包括基礎研究、應用研究和試驗發展三大類。研究與發展是指為增加知識總量（其中包括增加人類、文化和社會方面的知識），以及運用這些知識去創造新的應用而進行的系統的、創造性的工作。其中，基礎研究是指為了獲得關于現象和可觀察事實的基本原理的新知識而進行的試驗性或理論性研究，以科學論文和科學著作為主要形式。應用研究是指為獲得新知識而進行的創造性研究，主要針對某一特定的目的或目标，以科學論文、專著、原理性模型或發明專利為主。試驗發展是指利用從現有知識建立新的工藝、系統和服務，以及對已産生和建立的上述各項做實質性的改進而進行的系統性工作，以專利、專有技術、具有新産品基本特征的産品原型或具有新裝置基本特征的原始樣機等為主要形式。在社會科學領域，試驗發展是指把通過基礎研究、應用研究獲得的知識轉變成可以實施的計劃（包括為進行檢驗和評估實施示範項目）的過程。但是人文科學領域沒有對應的試驗發展活動。何健老師總結說R&D活動應具有明顯的創新成分，并且是為了解決科學和技術上的不确定問題。
随後，何健老師立足于科學研究的原動力和目的性，不同階段的屬性，科研組織形式和管理，評價标準和方式，成果形式、擴散和影響，與社會聯系的緊密度，政治和學術的關系多個維度，詳細地介紹了學術研究與咨詢服務的差異。咨詢服務以解決經濟社會發展等現實問題為目标，具有強烈的問題導向，目的明确，針對性強，以綜合研究為主。咨詢服務主要是把科學研究的成果應用于社會實踐，提出解決具體問題的方案，一般需要團隊合作，注重過程管理，有期限的要求，強調（經濟或社會）效益/效果。咨詢服務标準具有多樣性和差異性，主要根據社會需求，或用戶的滿意度，與應用對象相關；成果具有可行性和可操作性，以方案、建議、規劃、研究報告等為主。不僅如此，咨詢服務與黨和國家大政方針相一緻，符合各項政策法規，與政府部門，社會、市場的聯系緊密，較高程度的合作參與，承擔較大社會責任。何健老師通過與咨詢服務的對比，指出傳統學術研究的理念需要從目标定位、研究範式和成果産出進行轉變，以及應當着力促進知識産品的成果轉化，主要是采取用戶需求導向的智庫産品策略，即發揮影響，引導需求；深度參與，緊密合作；主動承擔，有效配合；積極宣傳，普及推廣。
最後，何健老師重點強調了寫好咨詢報告的幾個要點。第一，全面了解用戶需求，及時掌握最新相關信息；第二，聚焦問題，揭示本質，準确研判；第三，系統分析，宏觀把握，微觀處理；第四，重點在如何解決問題。何健老師指出，咨詢報告應當按照“有格局、有眼光、有思路、有辦法”十六字标準去提高報告水平。
何健老師與我院師生互相交流
講座最後環節，在場師生與何健老師就講座主題進行了互動交流。通過此次講座，師生們對于咨詢報告的性質、特點和寫作方法有了更深入的理解，有助于從理論和實踐層面提升智庫研究能力和寫作水平。
（文字：沈夢英 編輯：阮莎 審核：張翀）
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